在2022年度,我校以促进学生在德智体美劳全面发展为工作目标,稳步推进艺体教育。学生、教学管理部门及教学单位齐心协力,不断创新艺术教育形式,加强艺体实践,通过多种渠道切实提升学生的艺体素养。
一、艺术教育基本情况
学校设有传媒设计系,开设广告艺术设计、数字媒体艺术设计、动漫设计、环境艺术设计、室内艺术设计五个专业,其中室内艺术设计为校级重点建设专业。学校高度重视艺术学科教师发展工作,注重艺术专业教师艺术理论、教学技能、专业技法等方面的全面发展,适时派出教师参加校外相关企业培训,以提高其专业素质和教育能力。现有艺术类专兼职教师30人,其中获得硕士学位12人,中级以上职称7人。学校制定相关制度,鼓励教师,包括艺术类专业教师攻读更高级别学历学位,本年度多位老师加入博士研究生深造行列,多名教师取得中级职称。教学团队结构稳定,专业结构、职称结构较合理。
我校艺术教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,有团队合作精神;教学态度认真,能较好地完成艺术教育工作。在教学实践中,教师十分注重教学过程的优化。教学方法科学、合理,教学手段多样化,能够最大化激发学生的学习兴趣,使之主动参与,成为学习的主体,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。
除了专业技能和岗位能力培养,系部坚持学生全面素质的发展。中共中央、国务院颁发的《中国教育现代化2035》指出:“遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。为此,学校积极开展相关艺术教育活动,满足学生对艺术和美的追求,并将此类课程纳入全校选修范畴。为响应安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见中关于加强徽州文化及非物质文化遗产等特色专业建设,着力推动传统手工技艺的教育传承;加强文化创意、产品设计、影视制作、出版发行等重点文化产业技术人才的培养相关内容。本年度,学校建设了玉石雕刻工作室,为设计类专业提供制作文创产品的平台,既提高了学生专业学习的热情,又丰富了学生的课余生活。
为贯彻落实省政府文件精神,由学校传媒设计系担任相关教学工作。通过创建如创意窗花、人像剪纸、动漫泥塑、徽派脸谱等第二课堂,使学生在传承传统文化的同时,不忘与时代接轨,进而激发学生学习的主动性与追求美的积极性。同时坚持以专业素养锻炼为核心,将专业锻炼与学生活动相结合,切实把职业技能与职业素养相融合。依托风景采风、摄影采风、校园文化艺术节、系部技能大赛等活动贯穿我系校园文化建设始终,提高系部专业发展水平的同时,丰富校园的文化氛围,形成促进人才培养质量合力。
(一)出台美育工作实施方案
为实施学校“五育并举”育人工程,学校出台了《大学生美育工作实施方案》,以保障美学艺术教育落实落细。
1.加强美育课程建设。将艺术课程纳入学校人才培养方案,学生选修公共艺术课,成绩合格可获1.5学分。在教学过程中,充分挖掘红色经典、优秀传统文化蕴含的美,逐步开设音乐、舞蹈、戏剧、影视、美术、书法等选修课。同时,积极开发美育线上课程,通过多种方式引进校外资源,进一步增加课程供给,以此打造丰富的美育课程资源。
2.推进大学生艺术团改革。按照专业化、课程化、规范化要求建设,将校艺术团现有舞蹈、演唱、器乐、小品话剧等部门,优化调整为歌舞团、话剧团、乐团(民乐团、管弦乐团等)。各团实行专业化、常态化训练,同步设置团长、艺术总监各一名(可兼任),通过选拔、聘请专业老师进行定期指导,打造富有学校品牌特色的经典舞蹈、经典剧目、演奏曲目等。
3.丰富美育实践活动。首先,定期开展大学生科技文化艺术节,结合“五四”、“国庆”特定节日组织开展全校主题性文艺晚会,进一步丰富校园文化,营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。其次,加强美育学生社团建设,通过加大从普通在校生中挖掘、选拔、培养社团成员力度,带动校园文化活动开展,扩大艺术实践活动的覆盖面。此外,开设艺术大讲堂,定期邀请专业老师以大师课、专题讲座等形式进行艺术欣赏专题报告或实践指导,内容可包括奥尔夫创编、舞蹈、声乐、插花、绘画等。
4.创设美育教育实践基地。积极构建美育协同育人机制,鼓励院(系)建设校外美育教育实践基地;积极参与合肥市公共文化建设;积极组织师生参加各级各类艺术竞赛和交流活动。吸收社会资源开展美育志愿服务和社会实践活动项目,通过组织走进敬老院、福利院等公益活动,引导师生强化服务社会意识,提升服务社会的能力。
5.培育特色美育品牌。为更好在学校美育中体现、传承和发展社会主义核心价值观、优秀中华传统文化等内容,学院不断推进“徽风皖韵”进校园、“十佳歌手”大赛、“金钟杯”声乐大赛、“安全教育”系列画展等具有各大院系特色的主题活动,提高学生的人文艺术修养和审美鉴赏水平。积极营造“一校多品,一院系一品”的合经院美育发展新局面。
6.发挥校园环境的美育作用。积极营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境,提高校园文化品位。在学校绿化布局、校园规划设计、校园文化展示等方面精心设计,将美寓于广播、网络、教室、走廊、宣传栏等具体事物中,以美感人,以景育人。着力净化校园网络环境,创设美的网络育人环境,让学生能够时时处处感受到美、欣赏到美、接受美的熏陶。
7.加强美育师资队伍建设。把提高美育教师思想政治素质和职业道德水平放在首要位置,全面提高美育教师教育能力和教学质量。根据在校学生总数比例,全校范围内选拔、聘用公共艺术课教师,充实教育团队,逐步普及艺术教育课程。
(二)加强校园艺术文化建设
1.打造精品,办好传统文化活动
经过多年的探索、实践,我校打造了如“雷锋活动月”、大合唱比赛、大学生科技文化艺术节、迎新生庆国庆文艺汇演、“话剧小品大赛”、模拟主持人大赛等系列精品活动。通过举办校园活动,活跃了校园文化氛围,丰富了学生的课余文化生活,全面提升了学生的综合素质,进而树立了校园文化新风尚。
2.阳光工程,帮助学生健康成长
根据大学生的心理特点,我校有针对性地开展咨询和辅导活动,将帮助大学生树立心理健康意识、优化心理品质列为新生入校教育的主要内容。通过开展心理趣味运动会、525心理健康日、“你若安好,便是晴天”讲座、“给未来的一封信”等系列活动,同时加强心理健康教育三级网络基础建设,积极引导学生成为一个有理想的阳光追梦人。
在新生班级中开展心理普查活动,初步建立健全我校2500多名新生心理健康档案。通过心理咨询中心、系部、 辅导员、心理委员等多方位联动,对学生心理健康状况进行总结归纳,根据不同层次的心理问题,开展相应的心理预防和干预工作。
3.勤于实践,培养学生职业能力
我校将社会实践作为人才培养的第三课堂,进一步完善社会实践工作。暑假期间,为响应团中央和团市委号召,校团委积极组建3支暑期三下乡队伍,深入合肥市、蚌埠市、安庆市开展暑期社会实践活动。通过社会实践,学生的组织管理、专业技能等得到了明显提高,对相关社会工作有了进一步明确的认识。
4.服务社会,增强学生责任意识
我校高度重视对学生社会责任意识的培养,将学生的责任意识培养、实践能力提升与服务地方经济建设和社会发展结合起来。在敬老院送爱心、格桑花西部助学、春芽计划以及辅助属地大杨派出所开展防电信诈骗宣传等志愿服务和社会服务中都能看到我校青年志愿者的身影。
二、体育工作基本情况
(一)重视教育,引导学生树立终身体育观念
以身心健康为“基本点”,引导学生树立“终身体育”的认知观念,让学生带着所喜欢的运动项目和受益终身的锻炼习惯健康成长、走向社会、健康一生。在我校体育工作开展是全方面的:
1.公共体育课:包括田径、太极拳、五步拳三个项目的普修和足球、篮球、手球、乒乓球、八段锦、体育舞蹈六个项目的选修。教学过程中,教师除讲解动作技术特点、带领同学认真练习外,还需强调该项目的特点以及对身心健康的好处,引导学生掌握课外锻炼的方法等。
2.社团:我校的体育类社团较为全面,既包含如足篮球、羽毛球、乒乓球等大众化的社团,也包括武术、舞蹈、轮滑、滑板、棋类等相对小众化的社团。每个社团都配备专业教师协助指导、管理。根据学生发展,现阶段准备推广手球项目,旨在为学生提供更多的选择,丰富学生的课后生活。
3.课外体育活动:除学生自觉参与的课外活动外,学院篮球、足球、乒乓球、羽毛球等协会在指导教师帮助下,各自开展了校级赛事,学生积极参与。
4.开展“三走”活动,增强学生体质。以校园田径运动会为契机,倡导学生走下网络、走出宿舍、走向操场,鼓励学生参加体育锻炼,增强体质。通过举办各种形式的体育比赛,将“三走”与校园文化活动相结合。本年度,我校除因疫情未举办的秋季运动会外,其余如:“青春飞扬杯”乒乓球赛、“动感杯”男子篮球联赛、“旭日杯”羽毛球比赛、“动感杯”足球赛等传统项目正常开展,约有1000余人次参与其中。
(二)遵循规律,深化学校体育教学改革
2020级健身指导与管理专业学生已经实习,为更加贴近市场需求,健身指导与管理和运动训练专业不断更新教学内容,让体育类专业今年延续了良好的招生势头。
考虑到田径是运动的基础,武术是我国的国粹,再结合学生在校至少掌握一项技能。我校采取了“一校多品”相结合的教学方式。针对公共体育,入校第一学期普修田径类如:短跑、长跑、跳跃等常见项目和二十四式简化太极拳;第二、三学期要求学生从六个单项里选择两个不同的项目。教师除了教会学生项目的基本技术动作外,还需通过影像、图片、实际上场实践等形式,让学生了解项目规则及裁判法,从而全面掌握项目技能,做到场上能玩场下能看。实现“让学生能掌握两项以上终身体育技能”的工作目标。
(三)完善机制,强化训练和竞赛体系建设
课外锻炼是学生增强体质的重要途径,是课堂教学的延伸。我校为保证学生每天一小时校园体育活动,引导学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”。对于少部分不喜欢运动及不参加社团的同学需要由辅导员、体育教师对其进行开导,鼓励其进行跑步等田径项目锻炼。
完善竞赛体系,建设常态化竞赛机制,广泛开展校内体育比赛,并积极参加省市级赛事。我校每学年第一学期开展院级田径运动会、“11人制”足球赛、羽毛球赛;第二学期开展“5人制”足球赛、篮球赛、排球赛、乒乓球赛等,鼓励系部组织各类体育赛事。
今年学校组建了校田径队,选拔出八位同学进行日常系统训练。
(四)强化保障,提升体育教学基础能力
我校不断加强对体育工作的保障力度。确保制度落实到位、经费逐年增加、设施完好、器材和装备按计划配齐。体育教师队伍是强化学校体育工作的人才基础。配齐体育教师和教研人员,大力培育骨干教师,鼓励有体育特长的其他岗位人员兼任体育教师。同时鼓励体育教师再学习、进修、比赛。储斌、许国伟老师职称晋升为体育类讲师。
(五)落实责任,完善齐抓共管的工作机制
我校严格执行《国家学生体质健康标准》,在校体育工作领导小组指导下,由体育教研室牵头,教学、学生管理部门和教学单位全力支持,自2006年起至今坚持每年测试按时上报数据,并把测评结果作为学生评优评先的依据之一。
2022年度,学校美育、体育教育工作有序开展,稳中求进,并取得可喜的成果。在新的学年,学校将深入开展五育并举育人活动,不断创新,继续拼搏,开创新的局面,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
2022年12月20日