培养时间

培养内容

2022年5月

～

2022年6月

组织培养对象参与2022版人才培养方案的编制、修订工作。

2022年5月

～

2025年5月

①培养期内，安排培养对象独立承担至少2门专业课程的讲授任务，并承担教研室平均课时以上的教学任务。

②培养期，每学期系部对培养对象进行集中听课不少于两次，形成听课反馈意见，进一步提升培养对象教学效果。

2022年5月

～

2025年5月

组织培养对象分批次参与企事业、行业实践学习，实践学习时间不低于30个工作日/年。

2022年5月

～

2025年5月

组织培养对象分批次以第一作者身份在四类及以上刊物发表学术论文不少于2篇，或者在三类及以上刊物发表论文1篇以上。

2022年5月

～

2025年5月

组织培养对象积极按照中级“双师型”职称申报标准开展相关工作，并申报“中级双师”。

2022年5月

～

2025年5月

组织培养对象主持或参与1项以上校级以上课题，并应用于教育教学。

2022年5月

～

2025年5月

组织培养对象积极参加继续教育，公需及专需继续教育学时分别不低于30学时/年。

2022年5月

～

2025年5月

组织培养对象每年定期开展相关专业调研不少于1次，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整专业教学内容，提高学会学生实践就业的能力。

2022年5月

～

2025年5月

鼓励并支持培养对象带队学生参加各类职业技能、创新创业、职业规划等比赛。同时，积极组织培养对象参加教学设计、信息化教学大赛、教学基本功比赛等各类教师竞赛。

2022年5月

～

2025年5月

组织培养对象积极参与系部“十四五”教育事业发展规划工作。

2022年5月

～

2025年5月

组织培养对象积极参与各项学校活动，认真执行院系安排的各项工作，遵守学校各项规章制度。