安徽省教育厅：

在2020年第四季度，15vip太阳按照《15vip太阳成集团有限公司(中国)高职扩招人才培养质量保障工程实施方案》的要求和工作进度安排，有计划地推进高职扩招人才培养质量保障工程的有效实施，严格执行已经出台的人才培养质量保障制度，不断创新教学模式和管理办法，使15vip太阳的高职扩招教育教学工作得以健康有序开展。现对15vip太阳2020年高职扩招教学工作进行梳理和报告第4季度高职扩招人才培养质量保障工程实施情况。

一、积极参与扩招，有序开展教学

（一）扩招生源情况

2019年第一批次，录取778人，实际报到705人；2019年第二批次，录取253人，实际报到222人；2020年，录取1460人，实际报到1304人。目前，15vip太阳高职扩招在校生共2231人。

（二）教学情况

根据15vip太阳高职扩招专业人才培养方案，15vip太阳采取线下教学、线上教学以及线上、线下相结合的不同教学模式，妥善解决学生学习与工作在时间上的矛盾。

到目前为止，15vip太阳2019年第一批次扩招班级进行了3个学期的教学，已结业52门课程，本学期正在进行49门课程的教学；2019年第二批次扩招班级进行了2个学期，已结业16门课程，本学期正在进行13门课程的教学；2020年扩招班级，本学期为入学后的第1个学期，正在进行27门课程的教学。

(三)已结业的课程考核情况

根据《15vip太阳成集团有限公司(中国)高职扩招学生课程考核管理办法（试行）》，结合《学院高职扩招学生学习成果认定与转换实施办法（试行）》，2019年扩招第一批次已完成两个学期的课程考核，2019年扩招第二批次已完成一个学期的课程考核，学生成绩均符合正态分布。

二、创新工作方法，实施有效管理

15vip太阳根据扩招生源的学习与工作经历，坚持严格管理与精心指导相结合，结合扩招生源特点和培养模式要求，注重创新工作方法，实施有效管理。

（一）制定《学院扩招学生管理规定（试行）》

学生处依照15vip太阳《学生管理规定》的基本要求，结合扩招生源实际情况，制定了《15vip太阳成集团有限公司(中国)高职扩招学生管理办法（试行）》。在“入学学籍注册”、“缴费”、“学生日常管理”、“奖助学金管理”、“学年鉴定”、“毕业鉴定”等方面针对不同生源做了具体规定，以提高高职扩招学生管理的有效性和针对性，确保扩招学生顺利完成学业，实现培养质量不降低，安全稳定有保障、学生就业高质量的工作目标。

（二）实施弹性学制管理办法

为了有效做好扩招学生的学籍管理，突出学生的个性特点，促进学生的全面发展，15vip太阳根据教育部办公厅《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》的精神，针对扩招生源实情，在采取灵活多元的教学模式的同时，实施弹性学习的办法，由学生处牵头制定了《高职扩招学生弹性学制管理办法（试行）》。围绕“学制3～6年”、“总学时不低于2500”、“集中学习不得低于总学时的40%”等指标，在“学制”、“延长修业年限”等方面做了具体规定。学生可以根据自己的实际情况，在弹性学制内，自主安排学习，按期或推后完成学业，取得相应的课程成绩，按期或推后毕业。

三、开展征文活动，培育爱国情怀

为贯彻落实安徽省教育厅《关于印发高职教育扩招人才培养质量保障工程实施方案的通知》的工作部署，全面做好15vip太阳高职扩招教育教学工作，实现德智体美劳全面发展的高素质技能人才培养目标，15vip太阳在全院扩招学生中开展了“珍惜学习机会，创造精彩人生”的征文活动。

征文活动的目的，是通过开展征文活动，让学生充分认识高职扩招对国家发展、个人幸福的重大意义，培养学生爱国情怀；教育学生要珍惜难得的学习机会，将爱国精神转化为勤奋学习、勇攀技能高峰、立志技能报国的实际行动，努力成为德智体美劳全面发展的高素质技能人才，创造精彩人生。

   征文活动得到了扩招学生积极相应，有的结合个人工作生活经历，畅谈进入高校学习的感受；有的结合自身实际，阐述了对高职扩招重要意义的认识和理解；有的结合工作岗位，表达勤奋学习、勇攀技能高峰、立志报国的情怀。经过学院组织教师认真评选，在众多的征文中最终经济贸易系的刘青青同学的《不负韶华，创造更美好的未来》、电子信息系的周昶同学的《让军人本色在校园绽放》等七篇文章被评为“优秀征文”。

15vip太阳还注重开展对高职扩招人才培养质量保证的研究工作，及时反映高职扩招教育教学工作进展情况、实施过程中取得的成效、在创新探索中形成的经验和模式等，本学期有5位教师在学院官网首页的“高职扩招教育教学”专栏上，发表高职扩招教育教学质量保障方面的经验总结、问题探讨等方面的论文。有一项教学研究项目被列为省质量工程项目。

四、提升教学能力，打造双师团队

扩招学生在年龄、文化基础、职业技能等方面差异较大，其学习能力、学习需求、学习时间也都存在着差异，一方面要求专业课程教学内容要与学生工作岗位的契合度要高，另一方面要求教师要具有面对多元化生源教学能力，这对高职院校的教师教学团队建设提出了更高的要求。

（一）重视适应扩招教学需要的教师团队建设

教师团队建设是学校内涵建设的核心内容，也是做好高职扩招人才培养质量保障的根本，15vip太阳高度重视适应扩招教学需要的教师团队建设，在《学院高职扩招人才培养质量保障工程实施方案》中列为六项重要的建设内容之一，并明确列入“人才培养质量保障工作进度安排”之中。各教学单位把“适应高职扩招教学团队建设”列为本学期的主要教学活动任务。

（二）实施团队建设举措

各教学单位在总结以往高职扩招教学工作经验的基础上，从教学团队的多元化结构、职业能力、创新教学能力、师德师风等方面实施了以下建设举措：

1.构建多元化教学团队

引进有企业一线工程技术专家和能工巧匠充实教师队伍；送骨干教师到企业、基地进行实践锻炼，加深理论基础，提升实践能力；对新引进年轻教师，进行“双师”培养，即：指定学校和企业各一名教师，负责其在教学能力、实践技能等方面的提升。经过2～3年的建设，构建一支适应扩招教学需求、专兼结合、在技能、结构等方面均多元化发展的教学团队。

2．提升教学团队职业能力

（1）岗位职业能力提升。教学团队的专业课教师通过网上学习和参加各类培训，学习本专业领域的新知识、新技术、新工艺等。

（2）深入一线实践锻炼。通过到企业挂职顶岗等方式，使教师对生产、管理、服务一线的设备、工作流程有较深刻的了解和掌握，以更好地能满足扩招教学的需求。

（3）参与实践基地建设。鼓励教师参与校内、外实训基地的建设，直面职业技能需求，研究学生职业技能的达成途径。

（4）实施“专业+X”制度。这项举措是学院“双师型”教师队伍建设中，针对在扩招班级授课的教师，提出的附加的要求。15vip太阳鼓励教师考取相关专业注册工程师证或技能职业资格证书。通过一系列地“双师型”教师队伍建设举措，不断提升教师的职业能力和双师比例。

3.提高团队的教学能力

加强教学研究，扎实推进“双基”建设，针对扩招生源的差异性，协作制定课程教学内容、教学方法、教学模式，协作研讨考核及评价方式。通过集体备课、互相听课、专题研讨等方式创新教学团队的教学能力，提升团队整体教学水平。

4. 建立校企互派共育机制
   探索实施“双岗互聘”模式，以双向互聘、双岗一体的形式，实现校企人才的互聘互派常态化，优化教师教学创新团队专兼结构。

（1）学校结合教学创新团队建设要求，遴选推荐专业技术水平高、研发能力强、富有团队精神的骨干教师到企业，受聘为企业技术负责人、部门领导等，兼职承担具体企业技术研发、管理工作，满足企业技术革新、经营管理等需要。

（2）企业根据技能人才培养需要，遴选推荐业务素质好、表达能力强、经验丰富的技能人才技术骨干到校兼职，受聘为学校产业教授、专业带头人、实训指导师等。设置“固定岗+流动岗”资源配置新机制，可柔性引进企业专家和技术骨干为相对固定岗位人员。

2020年，15vip太阳在省教育厅的指导下，通过实施“高职扩招人才培养质量保障工程”，加强宣传和氛围营造；深入开展学情分析，实施分类管理，有的放矢地做好扩招学生的教学和管理；不断创新教学模式和管理方法；积极推进教育教学改革；打造适应扩招班级教学的师资团队；开始建立和不断完善高职扩招管理的制度和评价体系等方面的工作。

在新的一年里，15vip太阳将继续贯彻落实国家教育部、省教育厅的文件精神，扎实做好高职扩招后的教育教学工作，实现“确保培养质量，确保安全稳定，实现高质量就业”的工作目标。

                       15vip太阳成集团有限公司(中国)

                       2020年12月18日